УРА! ВЕСНЯНІ КАНІКУЛИ!!!

ПАМ'ЯТКА ДЛЯ УЧНІВ НА ПЕРІОД ВЕСНЯНИХ КАНІКУЛ

Діти! На уроках інформатики ми з вами обговорювали, що правила техніки безпеки складені не тому, що дорослим дуже хочеться вас чомусь повчати, а тому, що їм дуже хочеться уберегти вас від лиха, бо ви - найдорогоцінніше, що є в житті дорослих! Тому не полінуйтеся, а перечитайте разом із батьками правила безпечної поведінки під час канікул! Якщо ви будете розумничками і будете дотримуватись цих простих правил, то канікули принесуть вам радість і задоволення!!!

З метою попередження нещасних випадків, травматизму та недопущення створення кримінальних ситуацій, просимо учнів і батьків ознайомитись із правилами техніки безпеки під час весняних канікул з обов'язковим їх дотриманням:

1. Будьте обережні та дотримуйтесь усіх правил техніки безпеки при:

•       користуванні газом та електропобутовими приладами;

•       не допускайте гри з вогнем;

•       не влаштовуйте ігри на будівельних майданчиках та біля них.

2. Щоб уникнути смертельних електротравм, категорично забороняється: наближатись до обірваних проводів ближче 8 м; залазити на опори повітряних ліній електропередач; відчиняти двері та проникати в трансформаторні підстанції.

3.   Обов'язково пам'ятайте (при відсутності дорослих вдома) про те, що неможна відкривати двері незнайомим особам.

4.  Будьте особливо уважні біля водоймищ. Знайте: з водою не жартують!

5.  Обов'язково не забувайте про небезпеку, яка чатує на вас:

•       у ліфті;

•       громадському транспорті;

•       при поводженні з собаками та іншими тваринами;

•       під час грози (блискавка!).

6.  Перед кожною вашою зустріччю з вулицею не забудьте про Правила дорожнього руху (особливо це стосується тих, хто користується роликами, велосипедом чи мопедом).

7.  Не перебувайте на вулиці без нагляду дорослих у вечірні години.

8.  Слідкуйте за гігієнічними вимогами щодо харчування, споживайте тільки якісну їжу.

9.  Діти, будьте уважними при користуванні медикаментами. Без призначення лікаря їх споживати небезпечно!

10.  Небезпечні предмети (знахідки) та ваші дії при їх виявленні мають бути розумними.

11.  Пам'ятайте про ті проблеми, що стоять перед сучасною молоддю: куріння, пияцтво, токсикоманія, венеричні захворювання. У зв'язку зі становленням вашого характеру, прийміть до уваги те, що ніхто з підлітків, нажаль, не застрахований від них. Тому ще раз наголошуємо, що:

•       пияцтво - це фактор ризику №1 і є стихією саморуйнування;

•       куріння та токсикоманія - це вірна духовна та фізична смерть;

•       розпуста - шлях до венеричних захворювань, СНІДу.

12.    Особливо зверніть увагу на друзів, з якими спілкуєтеся.

13.  Діти, нічого чужого не беріть та своєю поведінкою не створюйте криміногенної ситуації (бійки, крадіжки, брутальна поведінка).

14.  Перебуваючи    на відпочинку в лісі або парковій зоні, пам'ятайте про правила безпечної поведінки.

НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ.

УРОЧИСТЕ НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ КОНКУРСУ ПРОЕКТІВ ЗАСТУПНИКОМ ДИРЕКТОРА З НВР ЯШКОВОЮ А.М.

СЬОГОДНІ ВІДБУЛОСЯ УРОЧИСТЕ НАГОРОДЖЕННЯ ПЕРЕМОЖЦІВ КОНКУРСУ ПРОЕКТІВ З ІНФОРМАТИКИ! 

МИ ПИШАЄМОСЯ ВАШИМИ ТВОРЧИМИ ЗДІБНОСТЯМИ

 І ЧУДОВИМИ РОБОТАМИ! 

КОНКУРС ПРОЕКТІВ ЗАВЕРШЕНО. АЛЕ ПРОЕКТИ - ТЕМА БЕЗКІНЕЧНА!

ФОТОРЕПОРТАЖ ВЖЕ НА САЙТІ НАШОЇ РІДНОЇ ШКОЛИ!

ДИВІТЬСЯ ФОТОРЕПОРТАЖ НА САЙТІ ШКОЛИ!

http://www.krvo.od.ua/school/s55/news/Zahist-proektiv-z-informatiki-184

ФОТОЗВІТ ФІНАЛУ РАЗОМ ІЗ КРАЩИМИ РОБОТАМИ № 5

В ПРОЦЕСІ ДЕМОНСТРАЦІЇ ТА ЗАХИСТУ ПРОЕКТУ

ФОТОЗВІТ ФІНАЛУ РАЗОМ ІЗ КРАЩИМИ РОБОТАМИ № 4

ЧЕТВЕРТІ КЛАСИ - МОЛОДЦІ!

ЦІКАВО, ЩО ТАМ ЗА ПРОЕКТ У КАТРУСІ?..

ПРОЕКТ МАТВІЯ ПРИСВЯЧЕНО КИЦІ

ФОТОЗВІТ ФІНАЛУ РАЗОМ ІЗ КРАЩИМИ РОБОТАМИ № 3

ПОЧЕСНЕ ДРУГЕ МІСЦЕ ВИБОРОЛИ 

КУРДЮКОВА К., 5-А, ДОМНІЦАК А., 5-А

ПЕРШЕ МІСЦЕ БУЛО ЗДОБУТО М. ТОЛСТІКОВИМ, 5-А

ФОТОЗВІТ ФІНАЛУ РАЗОМ ІЗ КРАЩИМИ РОБОТАМИ № 2

ДІЙСНО, ЕМОЦІЇ БУЛИ НЕПЕРЕВЕРШЕНІ...

ПОЧЕСНЕ ТРЕТЄ МІСЦЕ ВИБОРОЛИ:

ГОРОБЕЦ І., 4-Б, ЧУПРИНА К., 5-А, БОЛЮНОВА В., 4-Б

 

ФІНАЛ КОНКУРСУ ПРОЕКТІВ!

СЬОГОДНІ ВІДБУВСЯ ФІНАЛ КОНКУРСУ ПРОЕКТІВ, У ЯКОМУ БУЛО ПРЕДСТАВЛЕНО 20 НАЙКРАЩИХ РОБІТ З 84 (ПАРАЛЕЛІ 4 І 5 КЛАСІВ). ЖУРІ БУЛО ВАЖКО ВИЗНАЧИТИСЬ ІЗ ПЕРЕМОЖЦЯМИ, АДЖЕ БАГАТО РОБІТ БУЛИ ДІЙСНО ЧУДОВИМИ!

 ФОТОЗВІТ ФІНАЛУ РАЗОМ ІЗ КРАЩИМИ РОБОТАМИ № 1 

Проект, що сьогодні був найкращим!

Вітаємо кращий проект, представлений сьогодні - Любомир Шкебій, 5-Б. Чудовий захист та гарна інтерпретація власних завдань. 

Нові перлинки інформатики - учениці 5-В класу! Вітаємо з чудовим проектом!

Пишаємося вашими успіхами, дівчатка! 

Захар'єва А. та Рембеза С. (5-В)

Корисні поради батькам при вивченні математики з дитиною

МАТЕМАТИКА, ЯК НА МЕНЕ, НАЙКРАСИВІША І НАЙДОСКОНАЛІША НАУКА У СВІТІ ☺☺☺ 

джерело

Деякі поради батькам щодо вивчення цього найкориснішого в усі часи предмету:

Як допомогти дітям під час вивчення математики

Пам'ятаєте, як захоплено ваші діти починали знайомитися з азами математики, коли були зовсім маленькими? Як вони захоплювались повторюваними елементами й візерунками, які створює природа? Як вони переставляли предмети та із захопленням виявляли, що їх кількість не змінилась?

Перед тим як діти починають ходити у школу, вони часто кажуть про математику з інтересом і здивуванням, але незабаром після відвідування шкільних занять вирішують, що математика є заплутаним і страшним предметом, який «точно не для них».

Це тому, що в багатьох школах математика пов'язана із запам'ятовуванням, виконанням певних дій і висновками про те, хто з дітей може з ними впоратись, а хто ні. Математика стала предметом, який свідчить про здібності дитини, і більшість школярів (різного віку) скажуть вам про те, що вона асоціюється в них із правильним вирішенням завдань, а не із красою цього предмета або з тим, наскільки він їм цікавий чи корисний для життя.

Для того щоб зацікавити дітей математикою, постарайтесь дотримуватися таких шести порад, які дає батькам професор Стенфордського університету Джо Боулер.

1. Заохочуйте дітей грати в математичні ігри та головоломки. Молодий ірландський математик Сара Фленнері розповідає про те, що її здібності й ентузіазм при вивченні математики родом не зі школи, а з домашнього захоплення математичними головоломками. Ігри, що використовують гральні кубики, пазли й інші головоломки, допоможуть дітям полюбити математику, а також розвинути навички логічного мислення та вміння рахувати.

2. Працюючи над математичними завданнями, обов'язково надихайте дітей і ніколи не говоріть їм, що вони не праві. Постарайтеся знайти логіку в їхньому розв’язанні, тому що певна логіка завжди присутня в роздумах дітей. Наприклад, якщо ваша дитина помножує три на чотири й отримує сім, скажіть: «Я розумію хід твоїх думок! Ти використовуєш свої навички додавання й отримуєш сім, але коли ми множимо, у нас буде три групи по чотири».

3. Ніколи не асоціюйте математику зі швидкістю. Навчитися швидко вирішувати завдання зовсім не важливо, особливо в дитинстві, з огляду на той факт, що, примушуючи дітей розв’язувати математичні завдання з високою швидкістю, ми формуємо в них тривожне ставлення до математики, особливо в дівчаток.

4. Ніколи не відкривайте дітям факт, що у школі ви погано встигали в математиці або що ви не любите цей предмет, особливо якщо ви мати. Дослідження показали, що як тільки матері відкривали подібні факти своїм донькам, ті демонстрували різке погіршення успішності в математиці.

5. Заохочуйте дітей «відчувати» числа. Що відрізняє високу успішність у початковій школі від низької, так це уявлення про кількісну характеристику чисел, а також здатність гнучко оперувати ними, розділяючи їх на складові. Наприклад, при виконанні операції додавання 29 + 56, ви можете взяти 1 із 56 й уявити операцію як 30 + 55, яка набагато легше виконується подумки. Таким чином, гнучкість роботи з числами й визначає вміння їх відчувати, що надзвичайно важливо.

6. Можливо, найбільш важлива порада – стимулюйте мислення зростання, яке полягає в тому, що ваші здібності та кмітливість розвиваються в міру того, як ви намагаєтеся працювати та вчитися, докладаючи все нових і нових зусиль. Протилежністю мислення зростання є фіксоване мислення, яке передбачає, що наші здібності зумовлені й обмежені, і ви або можете займатись математикою, або не можете.

Коли дітям притаманне мислення зростання, вони добре справляються із проблемами та краще вчаться у школі в цілому. Коли діти мають фіксований спосіб мислення і при цьому зіштовхуються з важким завданням, вони часто роблять висновок, що не мають достатньо можливостей для того, щоб займатись математикою.

Один зі способів, яким батьки заохочують фіксоване мислення, полягає в тому, що вони розповідають дітям про те, що вони розумні в тих ситуаціях, коли в них щось добре виходить. Це може здатися правильним, але в дійсності це ставить дітей у скрутне становище пізніше, оскільки у випадку, коли вони зазнають невдачі в чому-небудь, то неодмінно доходять висновку, що зовсім не розумні.

Серед батьків і вчителів існує поширена думка про те, що діти діляться на тих, хто може бути успішним у математиці, і тих, хто не може. Це абсолютно хибне розуміння, і одна з головних причин, чому математика травмує багатьох дітей у школі.

Позитивний факт полягає в тому, що батьки в силах виправити дану ситуацію. Систематично застосовуючи наведені вище поради, а також виявляючи ентузіазм і терпіння при спільних заняттях математикою зі своїми дітьми, ви можете прищепити їм інтерес і любов до цього предмета, розуміння його краси й фундаментальності, які допоможуть дитині сприймати його не як покарання, а як заняття, яке захоплює й надихає.

СЬОГОДНІ П'ЯТИКЛАСНИКАМИ РОЗПОЧАТО ЗАХИСТ ВЛАСНИХ ПРОЕКТІВ ПОДАННЯ АЛГОРИТМІВ У ВИГЛЯДІ БЛОК-СХЕМ!

Вітаємо найкращу на сьогодні роботу Чуприної Катерини, 5-А клас.

І у 94 роки можна випереджати час!

Один из создателей сегодняшних литий-ионных батарей, Джон Гудинаф (John Goodenough) — ныне 94-летний профессор Инженерной школы Кокрелла Техасского университета в Остине (UT Austin), разработал новую технологию невозгораемых и долговечных твердотельных элементов питания, которые заряжаются за минуты вместо часов.

О новом изобретении он и его соавтор, Мария Брага (Maria Helena Braga) рассказали в статье, недавно опубликованной в журнале Energy & Environmental Science.

«Цена, безопасность, энергоёмкость, скорость зарядки и разрядки, циклическая устойчивость критичны для широкого распространения электромобилей. Мы надеемся, что наше открытие решит многие из проблем сегодняшних батарей», — написал Гудинаф.

Исследователи продемонстрировали, что новые аккумуляторные элементы со стеклянным электролитом по меньшей мере втрое превосходят по плотности энергии современные литий-ионные батареи. Применение анода из щелочных металлов, невозможное в батареях традиционной конструкции из-за образования дендритов, также обеспечивает эксплуатационную стабильность: в экспериментах прототип нового аккумулятора успешно выдержал более 1200 циклов перезарядки. Ещё одним преимуществом стеклянного электролита является способность обеспечить высокую проводимость при −20 °C.

«Стеклянные электролиты позволяют заменить литий дешевым натрием, добываемым из общедоступной морской воды», — добавила Брага.

Вместе с Гудинафом они продолжают дорабатывать свои батарейные технологии и готовят соответствующие патентные заявки. В ближайших планах — совместное с производителями батарей тестирование новых материалов в электромобилях и в устройствах хранения энергии.