Для восьмих класів перелік питань з теми "Опрацювання текстових даних".

Формати файлів текстових документів.  Створення, редагування та форматування списків, таблиць, колонок, символів, формул в текстовому документі. Недруковані знаки.

Матеріали підручника: ст. 46-53.

Перелік питань з теми "Комп’ютерні мережеві технології" для 5-класників.

Локальна мережа, використання мережевих папок.  Пошук відомостей у мережі Інтернет.  Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання відомостей, отриманих з Інтернету.  Завантаження даних з Інтернету. Авторське право.

П'ятикласники старанно виконують практичну роботу.

Кращі учні!

5 клас. Готуємось до практичної роботи № 3 з теми «Завантаження даних з Інтернету».

 ЗРАЗОК

22 (23, 24) листопада

Практична робота № 3

Тема: «Завантаження даних з Інтернету»

Увага! Під час роботи з комп'ютером дотримуйтеся правил безпеки та санітарно-гігієнічних норм.

Вправа 1. Збереження частини тексту веб-сторінки.

1.    Завантаж браузер і в рядок адреси введи адресу пошукової системи google.com.ua.

2.    У поле Пошук уведи ключове слово блог+визначення та натисни кнопку Пошук.

3.    Після відображення на екрані результатів пошуку обери посилання на вільну енциклопедію Вікіпедія. Відкрий цю сторінку в новому вікні, обравши в контекстному меню відповідну вказівку.

4.    Якщо відкрилась російська версія Вікіпедії, у розділі іншими мовами вибери українську мову. Виділи потрібне означення й у контекстному меню до обраного текстового фрагмента скористайся вказівкою Копіювати для копіювання його до буфера обміну

5.    Відкрий текстовий процесор WordPad.

6.    Установи курсор в робочу область текстового процесора та вибери вказівку Вставити з контекстного меню.

7.    Повернись до вікна сторінки Вікіпедії, установи курсор в рядок адреси та, коли адреса стане виділеною, скопіюй її до буфера обміну, вибравши в контекстному меню вказівку Копіювати.

8.    Перейди до вікна WordPad і встав із буфера обміну до тексту після раніше вставленого означення блогу адресу сторінки, з якої його скопійовано.

9.    Збережи текстовий документ із назвою Означення блогу у папці:

D:\5-А(Б, В) клас\Власне прізвище\.

Вправа 2. Словники в Інтернеті.

1.    Уведи в рядок пошуку фразу Словники України on-line.

2.    Визнач кількість результатів пошуку.

3.    Переглянь за посиланнями деякі з результатів пошуку.

4.    Знайди тлумачення блогу в різних тлумачних словниках.

5.    Скопіюй ці тлумачення й адреси словників до файла Означення блогу.

6.    Збережи внесені зміни.

Вправа 3. Налаштування параметрів перекладу веб-сторінок у браузері.

1.    Обери інструмент Налаштування та керування у вікні браузера Google Chrome.

2.    Виконай вказівку Налаштування.

3.    Обери Показати розширені налаштування.

4.    Увімкни режим Пропонувати перекладати сторінки, мова яких відмінна від тієї, якою я читаю в розділі Мови.

Вправа 4. Переклад веб-сторінки.

1.    Уведи в адресний рядок адресу навчального сайту: Glogsteredu.glogster.com.

     2.    У повідомленні під адресним рядком переконайся, що сторінку перекладено на твою рідну мову.

Вправа 5. Збереження фото.

1.    Уведи в адресний рядок адресу блогу вчителя інформатики: https://shkolainformatika.blogspot.com

2.    Знайди будь-яку фотографію та за допомогою правої клавіші миші викличи контекстне меню об’єкта «фотографія».

3.    Обери опцію «скопіювати».

4.    Скопіюй фотографію до файла Означення блогу.

5.    Встав фотографію за допомогою опції «вставити» або з контекстного меню, або з меню «Файл».

7.    Збережи внесені зміни.

·      Закрий всі відкриті вікна.

·      Покажи результат роботи вчителю.

Как устроена компьютерная мышь? Интересно...

Нова програма з інформатики для початкової школи презентована авторкою.

https://www.youtube.com/watch?v=TAC5tt7Geaw#action=share

Практичні роботи № 1 і № 2.

ЗРАЗОК

П'яте (6, 7) жовтня

Класна робота

Практична робота №1

Тема: «Об'єкти файлової системи (файли, папки, ярлики)»

Варіант _____

Теоретична частина

1. Завдання 1, ст. 101 підручника з Інформатики.
2. Завдання 2, ст. 101 підручника з Інформатики.
3. Які дані зберігають файли різних типів (І варіант)
Що може бути вмістом папки? Який принцип логічного розподілу вмісту папок? (ІІ варіант) (Підручник ст. 105-107)

Практична частина
1. За допомогою кнопки ввімкнення комп’ютеру здійснити ввімкнення комп’ютера.
2. Дочекатися повного завантаження операційної системи комп’ютера.
3. За допомогою ??? клавіші миші на вільному місці ??? столу викликати його контекстне меню.
4. Створити папку з назвою 5-А (Б,В) клас.
5. Створити у цій папці вкладену ??? з назвою ІІ (І) підгрупа.
6. Створити у папці ІІ (І) підгрупа папку із власним прізвищем та ім’ям.
7. Порахувати кількість об’єктів файлової системи на Робочому столі комп’ютера, за яким ти сидиш, записати їх назви.
8. Створити у папці із власним прізвищем текстовий файл у редакторі WordPad (1 варіант)/ у редакторі  Paint (2 варіант).
9. Зробити висновок, чим розрізняються файли, папки та ярлики.
10. Показати результат своєї роботи вчителю.

ЗРАЗОК

Дванадцяте (13, 14) жовтня

Практична робота №2

Тема: «Операції над об’єктами файлової системи»

Варіант _____

Теоретична частина

1. Як відкрити файл чи папку?
2. Як скопіювати та вставити файл або папку?
3. Як перемістити файл чи папку в інше місце? (І варіант)? Як вирізати файл та вставити його в інше місце? (ІІ варіант)

Практична частина
1. За допомогою кнопки ввімкнення комп’ютеру здійснити ввімкнення комп’ютера.
2. Дочекатися повного завантаження операційної системи комп’ютера.
3. Знайти на ??? столі папку 2016 або Мої документи на диску ??? та скопіювати звідти будь-який файл, що містить графічні дані. Яке розширення має цей файл? У якій програмі було його створено?
4. Знайти на ??? столі папку 2016 або Мої документи на диску ??? та скопіювати звідти будь-який файл, що містить текстові дані. Яке розширення має цей файл? У якій програмі було його створено?
5. За допомогою контекстного меню дізнатися із властивостей цих файлів: а) дату створення -…..; б) розмір файлу …. . Порівняти, який файл займає більше місця на жорсткому диску комп’ютера. Зробити висновок.
6. Скопіювати обидва файли до папки із власним прізвищем, що знаходиться у папці…підгрупа, що лежить у папці 5-А (Б, В) клас. Записати адресу файлу. Показати схематично вигляд цієї папки.
7. З’ясувати дату створення та розмір цього файлу у папці з власним прізвищем. Зробити висновок, що змінилося у властивостях файлу, а що – ні.
8. Показати результат своєї роботи вчителю.

Опановуємо текстовий редактор...

Для тих, кому олімпіадних завдань виявилось замало, пропоную пройти тести з інформатики з 2 по 7 клас онлайн, а також оцінити різні логічні ігри та задачі. Сподіваюсь, що і дорослим доведеться трошки замислитись, бо завдання трапляються і складні...Успіхів!
https://infotest.org.ua

І ще трішечки олімпіадних фото...

Нарешті відбулася олімпіада "Бобер".

Ура! Олімпіада "Бобёр" відбулася! Команда юних інформатиків нашої школи у цьому році була представлена 72 учасниками. Усі діти виявили неабиякі здібності, вирішували досить складні задачі, вболівали за своїх товаришів. Сподіваймося на гарні результати! А поки із задоволенням від сьогодення і пошаною до олімпіадників з їхнього дозволу публікую фотозвіт змагання.

З 1 листопада у п'ятих класах розпочалося вивчення другої теми курсу інформатики "Комп'ютерні мережеві технології". Тема складається з 5 уроків, 1 практичної та 1 контрольної роботи. На 15 листопада плануємо урок-диспут з теми "Безпечне користування Інтернетом. Критичне оцінювання відомостей, отриманих з Інтернету". Дуже цікаво почути думки дітей з цього приводу та обговорити основні ризики та протидію деяким небезпечним програмам або контенту небажаних Інтернет-сторінок.
 

"Бобер-2017". Перемагаймо!

Для моїх найрозумніших діток нагадую, що зовсім скоро розпочнеться олімпіада з інформатики "Бобер-2017". Тож раджу передивитися завдання минулих років на сайті http://bober.net.ua/page.php?name=archive&  і отримати справжнє задоволення від участі в новому конкурсі!

Добро пожаловать в блог, где будут обсуждаться проблемы обучения информатике в школе, педагогические находки и изюминки "скучных" тем, а также многое другое! Дорогие коллеги и родители! Наши дети - самые лучшие, и они стоят наших с вами трудов!